Hoy 25 de noviembre inició el taller de IMPALA con la presentación de las cadenas de valor y los indicadores para cada tipología de tercera misión, relacionados con las cuatro dimensiones establecidas, social, económica, de conocimiento y ambiental.
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Erasmus+ es el programa de la Unión Europea para la educación, entrenamiento, juventud y deporte para el período 2014-2020. Entre sus pilares de cooperación se encuentra la Acción Clave No.2: Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas.
Seguir leyendo «En Cuba se realiza el taller: ¿Cómo aplicar el sistema de evaluación de impacto a nivel nacional/institucional?»
La conferencia anual de la EAIE ( European Association for International Education) realizada en la ciudad de Helsinki en Finlandia del 24 al 27 de septiembre de 2019 y el cual reunió a más de 6.000 profesionales de 95 países de todo el mundo, fue el escenario para la presentación de la sesión titulada: “Getting inspiration from South-South cooperation to reshape education partnerships”, en el cual se compartieron los puntos estratégicos de IMPALA (Strengthening Impact for Latin American universities), proyecto inspirador en cuanto cooperación para el desarrollo por 3 razones: en primer lugar, se enfoca en un tema prioritario para los países latinoamericanos como lo es la tercera misión; en segundo lugar, la claridad de la estructura del proyecto y, en tercer lugar, la metodología basada en la aplicación experiencial de los pasos propuestos en la estructura y la evaluación de los resultados.
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En la ciudad La Habana en Cuba se realiza una nueva versión del taller de IMPALA, que en esta oportunidad se denomina «Desarrollo del sistema de evaluación de impacto y adaptación al contexto nacional». También se efectuará la reunión de coordinación
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Después del primer taller del projecto Erasmus + IMPALA Strengthening IMPAct in Latin American universities, que se realizó del 11 al 15 de febrero de 2019 en la ciudad de Bogotá-Colombia, y donde se trabajaron temas relacionados con el marco misional de las IES y el concepto de tercera misión, la Universidad Católica de Colombia inició el proceso de apropiación de las lecciones aprendidas.
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